印刷效應：家庭環(huán)境對兒童成長(cháng)的深遠影響

在生物學(xué)世界中，有一種印刷效應的理論：一只新開(kāi)的鴨子把孵出的母雞看作自己的母親；孩子的父母教育和家庭在很小的時(shí)候也有印刷效應。

一位研究?jì)和橇εc家庭關(guān)系的猶太教育家研究被收養的兒童，因為他們出生后不久就離開(kāi)了親生父母，從而獲得了一套關(guān)于日益增長(cháng)的環(huán)境對其子女的影響的確切數據。經(jīng)過(guò)多年的隨訪(fǎng)研究發(fā)現，一個(gè)出生在一個(gè)平均智商約為90的家庭中的孩子，如果被智商為110的家庭收養，可以提高到110。報告特別提到了一個(gè)孿生姐妹，她的姐姐是由一對農民夫婦收養的，她的妹妹是由一名大學(xué)教師收養的。當我妹妹長(cháng)大時(shí)，她是一名酒保和商場(chǎng)收銀員，她在21歲時(shí)嫁給了一名建筑工人，現在是一名家庭主婦，有三個(gè)孩子。大學(xué)畢業(yè)后，她的姐姐成了婦產(chǎn)科醫生，28歲嫁給了一位外交官。通過(guò)這些姐妹的成長(cháng)，我們可以看到，家庭塑造人的力量遠遠大于人們的想象。

父母是他們孩子的第一批老師。父母的言語(yǔ)和行為、性格和道德行為以及氣質(zhì)和品味在兒童人格、人格和行為模式的建立中起著(zhù)重要作用，特別是在漫長(cháng)的家庭生活中，父母對子女的影響更為突出，一些父母的行為習慣往往決定著(zhù)孩子一生的命運。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我的一生中，母親對我有著(zhù)深遠而長(cháng)久的影響。。

正如每個(gè)人都有自己獨特的性格一樣，每個(gè)家庭都有自己的家庭性格和主導價(jià)值觀(guān)，這對每個(gè)孩子的行為和心理都有著(zhù)深遠的影響。今天，當學(xué)校教育更加注重分數，難以全面培養兒童時(shí)，更多的人將注意力轉向家庭，因為他們發(fā)現家庭性格和家庭教育比學(xué)校教育對兒童的全面和健康成長(cháng)有更直接和持久的影響。

遵義青少年心理咨詢(xún)中心認為，每個(gè)家庭、每個(gè)家長(cháng)、每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，同樣的教育方式在不同的父母中會(huì )有不同的效果，在不同的孩子中也會(huì )有不同的效果。因此，在教育孩子時(shí)，孩子和父母往往有不同的問(wèn)題。每個(gè)家長(cháng)都必須根據自己孩子的情況因材施教。如果您有疑問(wèn)，請及時(shí)找到專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)中心進(jìn)行調整和指導。