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青春期，大腦功能增強，社會(huì )交往空間擴大，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)增多，認知能力迅速發(fā)展。
在這一時(shí)期，青少年的思維能力、記憶能力和判斷能力得到了顯著(zhù)提高，邏輯思維能力逐漸占據主導地位，通過(guò)分析、抽象、推理、概括、綜合和判斷，可以反映事物的內在關(guān)系和關(guān)系，并通過(guò)從片面的、絕對的邏輯思維向辯證思維的過(guò)渡，更多地利用了理論思維。此外，思維的獨立性、批判性和創(chuàng )造性也得到了顯著(zhù)提高。
青少年開(kāi)始逐漸從批判的視角來(lái)觀(guān)察和評論周?chē)氖挛?，并有自己獨特的觀(guān)點(diǎn)，喜歡質(zhì)疑甚至爭論。這篇文章表明，青少年將開(kāi)始思考生活和世界，并就生命的意義、生活的目的、生活的理想等問(wèn)題提出了許多問(wèn)題。由于這些問(wèn)題的解決是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的過(guò)程，他們常常感到不安、沮喪、困惑和苦惱。此時(shí)，青少年心理咨詢(xún)可以給青少年提供最多的心理幫助。
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