一、家庭關(guān)系對個(gè)人的重要性
關(guān)系：萬(wàn)事萬(wàn)物之間都有一定的聯(lián)系，這種相互依存，相互作用的聯(lián)系我們稱(chēng)之為關(guān)系。作為一個(gè)人，來(lái)到這個(gè)世界上，最為重要的關(guān)系是家庭關(guān)系，我們從孕育在母親的懷里就已經(jīng)存在于家庭關(guān)系之中。
家庭關(guān)系給與一個(gè)人的就是接受、養育、教育，最終獨立。正是因為有了良好的家庭關(guān)系支持，我們才能健康成長(cháng)，成為有自主意識，自主能力，自主生活的個(gè)體。
如果將生命視為一個(gè)旅程，家庭關(guān)系就是支持你完成這個(gè)旅程最為重要的支柱，從物質(zhì)到精神，我們對家庭關(guān)系充滿(mǎn)了依賴(lài)，兒時(shí)母親香甜的乳汁和溫暖的目光，父親高大的身軀和堅實(shí)的臂膀，兄弟姐妹的嬉戲和打鬧，爺爺奶奶的親昵和嘮叨，無(wú)一不是家庭關(guān)系的構成和作用，無(wú)一不是家庭關(guān)系互動(dòng)帶給我們的深刻體驗。長(cháng)大以后的我們，帶著(zhù)我們在原生家庭關(guān)系中感受到的經(jīng)驗，走進(jìn)我們的婚姻，與我們生命中的另一半建立起自己的家庭，在這個(gè)新家庭中我們沒(méi)有辦法不繼承原生家庭關(guān)系帶給我們經(jīng)驗，于是我們基于已有經(jīng)驗的基礎上理解和構建生活。當我們的孩子出生了，自然就生活在我們所構造的家庭關(guān)系之中。
生命就這樣代代相傳，并以文化的方式將傳承的方式固化下來(lái)，這就是我們的法律、法規、風(fēng)俗、習慣、也包括我們的家規、家法、家庭禁忌。
可見(jiàn)家庭關(guān)系對于一個(gè)人成長(cháng)的重要性。
二、家庭關(guān)系的實(shí)質(zhì)
家庭關(guān)系究其實(shí)質(zhì)是家庭成員之間的互動(dòng)模式，實(shí)質(zhì)上表現為家庭文化的范式。
看待一種文化有以下六個(gè)維度，一個(gè)家庭就是一個(gè)文化系統，也包括如下方面：
集體取向或個(gè)人取向，指文化內成員的結合程度是松散或緊密；
男性或女性化傾向；
權利與不平等的處理方式；
對不同文化耐受性；
文化的動(dòng)力取向。
在不同家庭關(guān)系中生活的孩子，具有不同的內心心理結構，他們對世界的認知可能具有完全不一樣的視覺(jué)，對同樣的事物具有不同的感受，實(shí)質(zhì)上是他所生活的原生家庭給他不同的經(jīng)驗，對于生活的角色有不同的腳本。
三、什么是家庭關(guān)系缺失
家庭關(guān)系的缺失包括關(guān)系的缺失和角色的缺失。
1、 關(guān)系的缺失
主要是指孩子與父母長(cháng)期分離，孩子與父母之間失去緊密連接，孩子得不到來(lái)自家庭的關(guān)心和照顧，這里面有幾種情況：
隔代教養
留守兒童
離異家庭
寄養孩子
寄宿孩子
這幾種情況雖然不一定完全相同，但是有一點(diǎn)肯定是共同的，就是孩子缺失了家庭，缺失了家庭關(guān)系。
一路走來(lái)，童年期的成長(cháng)都是在為自己的身份和角色進(jìn)行認識和塑造，也就是心理學(xué)上常說(shuō)的完成自我同一性整合，——反映社會(huì )影響和自我建構的心理社會(huì )結構，也是內在自我之間以及自我與環(huán)境之間的平衡，是現實(shí)自我、真實(shí)自我和理想自我之間一致性關(guān)系的體現，是自我與社會(huì )文化環(huán)境相互作用的適應性反映。這一同一性結構通過(guò)認知和自我綜合來(lái)組織、建構統一整體自我，在遇到新的經(jīng)歷和信息時(shí)不斷的同化與順應，從而構成了個(gè)體生活的參照框架和關(guān)于自己的理論。
關(guān)系的缺失，最主要是孩子精神上失去了一個(gè)很好的接納認識自己的參照物，失去了心靈的依托，必須孤獨的去面對、認識和處理生活和成長(cháng)中的問(wèn)題。
在不同的成長(cháng)階段，一個(gè)人對家庭關(guān)系的需要程度是不一樣的，嬰兒前期最為重要的關(guān)系是母親，在嬰兒后期是父母雙親，在幼兒期是整個(gè)家庭關(guān)系，童年期就是老師、同學(xué)、鄰居，而到了青春期追主要的關(guān)系是孩子的朋友、伙伴，所歸屬的圈子。
家庭庭關(guān)系缺失的兒童與人交流減少甚至受限，受到情感接納和關(guān)注也少，與人建立親密關(guān)系的學(xué)習機會(huì )更少，因而對人際關(guān)系相對比較緊張，敏感，性格偏內向、情緒穩定性較差。男孩子往往更傾向于孤僻、倔強、 不關(guān)心他人、難以適應外部環(huán)境、缺少同情心、對人淡漠、喜歡冒險等；女孩子常有情緒不穩定、敏感、焦慮不安、易激動(dòng)、抑郁等。
家庭關(guān)系的缺失使得孩子缺乏歸屬感，也失去了如何處理人際關(guān)系的實(shí)習機會(huì )，對于權力的分配、適應、服從和個(gè)人意志表到之間的關(guān)系沒(méi)有切身體驗，對成人后的人際關(guān)系適應帶來(lái)問(wèn)題。
除了情緒情感方面的問(wèn)題，在成長(cháng)過(guò)程中的任務(wù)也不一定能夠很好的完成，往往存在自信心差，對事物抱懷疑態(tài)度，內心羞愧、內疚，自卑。
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中大致分為五個(gè)階段：
發(fā)展階段 年齡 分期 任務(wù) 重要關(guān)系
第一階段 0—1歲，嬰兒前期：信任與不信任 母親
第二階段 2—3歲，嬰兒后期：自主與羞愧 父母親
第三階段 3—6歲， 幼兒期： 主動(dòng)與內疚 整個(gè)的家庭及其關(guān)系
第四階段 6—12歲，童年期： 勤奮與自卑 老師、同學(xué)、鄰居
第五階段 12—21歲，青春期：對身份與角色的困惑 朋友、伙伴、圈子
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